概括

我们如何在道德上处理困难的情况甚至更困难的情绪？

从亚历山大醒来的那一刻起，一切都不对了！ 他醒来时头发上沾着口香糖，和朋友打架，晚餐还得吃青豆。 在艰难的一天结束时，亚历山大了解到有些日子就是这样。 所有的孩子都会经历这样的一天，并且会很高兴地发现他们并不孤单！

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哲学讨论指南

Judith Viorst 的书， 亚历山大和可怕的，可怕的，不好的，非常糟糕的一天，跟随亚历山大度过了相当艰难的一天。 他醒来时头发上沾着口香糖，拼车时找不到靠窗的座位，午餐时没吃到甜点，在操场上被朋友拒绝，不得不去看牙医做蛀牙手术，而且晚餐必须吃青豆。 亚历山大发现自己所处的困境以及他处理这些困境的方式使这本书适合进行哲学讨论。 这本书解决了情绪和情绪、嫉妒、战斗或逃跑反应、艺术概念和犯错误等问题。

情绪的概念是一个特别难以捉摸的概念。 众所周知，它很难理解，更难表达。 理解情绪的本质是一个仍在争论不休的哲学问题。 传统主义者认为内在状态对情绪很重要，而行为主义者认为情绪只能理解我们的外在行为。 亚历山大在他的一天中与许多不同的情绪作斗争，其中一些是内心的，另一些是外在的。

他经历了一系列情绪，从心情不好到嫉妒、沮丧、愤怒和暴怒，他被迫管理这些情绪中的每一种。 他的行为引发了关于识别和处理情绪的最佳方式的哲学问题。 该模块包含帮助识别每种情绪特征的问题，并提出有关确定应对困难情况的最佳方式的问题。 反过来，这必然会引发有关道德和伦理行为的问题。

道德是哲学的一个领域，几乎可以应用于任何情况，拥有良好的道德背景可以帮助个人应对任何特定情况。 Alexander 应该打他的兄弟吗？从伦理的角度来看，暴力的概念特别有趣，因为它最初似乎总是一件坏事，但在某些情况下，可以争辩说暴力是解决问题的唯一方法。特别棘手的问题。

在整本书中，亚历山大多次提到他想移居澳大利亚的愿望。 这就提出了一个问题，即逃避问题是否合适，以及这是否是最好的回应。 这本书还提出了关于犯错误的问题。 这一点特别有趣，因为大多数孩子都处于犯错很常见的年龄，虽然每个人都可以从错误中吸取教训，但有些错误比其他错误更大。 这可能会引发有关学习哲学的问题。 学习意味着什么，最好的学习方法是什么？ 我们的社会经常对事物持积极态度，并试图从情况中学习，但这是否总是可能或合理的？

本着学习和创造的精神，该模块还包括一些关于艺术本质的问题。 关于艺术有很多不同的观点，似乎不可能得出任何一个定义，尽管这本书表明肯定有一些东西不应该被认为是艺术。 孩子们特别有创造力，这些问题旨在引发对艺术是什么或不是艺术的进一步思考。

该问题集旨在让孩子们回答他们认为每个主题的含义。 它提出了一系列如何和为什么问题，以及一些旨在让孩子们思考的更具体的哲学问题。 这本书对孩子们来说特别凄美，因为每个孩子在他们的生活中都不得不处理至少一个这样的问题。 思考这些问题不仅可以让孩子更好地理解它们，还可以让他们思考自己在这些问题上的经历，以及下次遇到这些问题时如何处理这些问题。 通过更批判性地思考日常问题，比如是否要因为骂你而打你的兄弟，将有望帮助孩子们思考成为世界上有道德或伦理责任感的公民意味着什么，即使在澳大利亚也是如此。

哲学讨论的问题

情绪的本质

Alexander 早上第一件事就是发生了很多不好的事情，这些事情让他心情不好。

1. 你有没有在心情不好的情况下醒来？
2. 心情不好醒来会影响你一天的剩余时间吗？
3. 你怎么知道你心情不好？
4. 有没有可能内心不爽，外不表现出来？
5. 别人能看出你心情不好吗？ 如何？
6. 根据前面问题的答案，你能回答“什么是心情？”这个问题吗？

Alexander 听起来很嫉妒，因为他的盒子里只有麦片，没有玩具。

1. 你有没有嫉妒过别人拥有的东西？
2. 嫉妒能帮助你得到你想要的吗？
3. 其他人能看出您何时嫉妒他们吗？ 如何？
4. 我们能否对“什么是嫉妒”这个问题给出一些答案？ 使用我们对前面问题的讨论？

当朋友告诉他他们不再那么喜欢他时，亚历山大非常生气并且对他的朋友很刻薄。

1. 当他的朋友对他刻薄时，你认为亚历山大的感受是什么？
2. 他是如何回应这个问题的？
3. 在别人对你不好的时候回敬他们对解决问题有帮助吗？
4. 在某些情况下，生气实际上是一件好事吗？
5. 你认为亚历山大同时感到受伤和愤怒吗？
6. 真的有可能一次感受到不止一种情绪吗？
7. 我们如何区分我们的情绪？
8. 其他人能分辨出我们的情绪吗？
9. 根据我们对前面问题的讨论，我们可以确定什么是情绪吗？

如何处理情绪

亚历山大说他会搬到澳大利亚。

1. 澳大利亚在哪里？
2. 亚历山大想搬到澳大利亚摆脱他的问题，比如不得不回去看牙医。 他想去澳大利亚到底是什么意思？
3. 你曾经逃避过你的问题吗？
4. 有帮助吗？

亚历山大因为他的哥哥叫他爱哭鬼而打了他一拳，他的母亲对他很生气。

1. 为什么亚历山大的妈妈生他的气？
2. 为什么暴力不好？
3. 你曾经对某人施暴过吗？
4. 有时可以使用暴力吗？
5. 我们能给暴力下个定义吗？

艺术的本质

亚历山大画了一幅隐形城堡的图画，老师不喜欢，他很失望。

1. 你认为他的照片值得称赞吗？
2. 你觉得他的画有艺术感吗？ 不艺术就可以艺术吗？
3. 你认为亚历山大可能真的看到了一幅画，而他的老师没有看到吗？
4. 这幅画怎么可能对亚历山大来说是真实的而不是他的老师呢？
5. 艺术总是必须是我们可以看到的东西吗？
6. 有哪些不同种类的艺术？
7. 通过前面问题的讨论，你能得出艺术的定义吗？

错误

当他的老师告诉他他犯了错误时，亚历山大很生气。

1. 犯错不好吗？
2. 我们怎么知道什么时候犯了错误？
3. 错误有时会是件好事吗？
4. 有可能纠正错误吗？ 如何？

哲学讨论的原始问题和指南 玛丽娜·劳森着。 2020 年 6 月由 Janet Prindle 伦理学研究所编辑。

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